Όταν οι ρίζες τοποθετούνται για να δημιουργήσουν κάτι, αναπόφευκτα θέτετε τις προσδοκίες που ζυγίζουν σε αυτό το πράγμα. Όταν μελετήσατε με αυτόν τον δάσκαλο, ο οποίος σας έφερε κατά μήκος του μονοπατιού και των μορφών αυτού του πλοιάρχου, θα είστε εξέλιξη ή εξαναγκασμός με την προσθήκη της εμφάνισής σας. Φαίνονται λογικές σκέψεις, τόσο μικρές ταοϊστές. Ή μάλλον, είναι λογικό, γι 'αυτό τους αισθάνομαι τόσο μικρό ταοϊσμό.
Η εναλλαγή και η διαδοχή των πλοιάρχων θα πρέπει να είναι έγκυρα, χωρίς να θίγεται αυτό που προκαλεί η σπίθα στην απεργία, που συναντάται όταν όχι μόνο το σώμα είναι έτοιμο, κατά τη γνώμη μου.
Χρήματα και πολεμική τέχνη
Είναι απαραίτητο να αποφύγουμε το άγχος της απόκτησης χρημάτων, με την πολεμική τέχνη, όπως συμβαίνει συχνά με τα καθαρά πράγματα, αλλά γνωρίζοντας καλά τι είναι αυτό που μεταδίδεται και που μας έχει μεταδοθεί.
Αν ο στόχος είναι να κερδίσετε ή να οργανώσετε ένα σύστημα χειρονομίες που αναγκάζουν τον σπουδαστή σε ενότητες, χρόνια, ταξινομήσεις, μηνιαίες πληρωμές, τα μαθήματα θα γίνουν εργασία χωρίς χαμόγελα ή ελαφρότητα, τότε όλοι στο σπίτι θα φτάσουν, επειδή πιστεύουν ότι έχουν περάσει ιδρώτα και θερμίδες.
Το κέρδος είναι ανάλογο με το χρόνο και την αφοσίωση . Αλλά σε αυτό το σημείο, θα ήθελα ακόμα να προβληματιστώ.
Σίγουρα πρέπει να δούμε ποιος είναι μπροστά μας. Κοιτάξτε το καλά και όχι καθόλου. Κρατήστε το σε ένα βάθρο και κάτω από το έδαφος, ακριβώς όπως κάνει ένας δάσκαλος με τον εαυτό του. Και η αναπνοή για να δώσει στον σπουδαστή την ομορφιά της αίσθησης μέσα του, όχι σε ένα μηχανικό μέσα / έξω.
Πολεμικές τέχνες μεταξύ ανδρών και γυναικών: ο σημαντικός ρόλος του δασκάλου να ξεπεράσει τη δυσφορία
Μορφές του πολεμικού ρατσισμού
Στην πολεμική τέχνη, στα σχολεία, εννοώ, αν έχετε μελετήσει με αρκετούς δασκάλους, σας κοιτάμε ήδη λάθος. Με λίγα λόγια, αυτή η κίνηση γίνεται βρώμικη και εσείς μια συσσώρευση σφαλμάτων. Αισθάνομαι πόσο δύσκολο είναι να κρατάς ένα σχήμα χωρίς να το ρυπαίνεις, με τα πράγματα ή τα παράγωγά σου, ειδικά από άλλα στυλ.
Αλλά εδώ η συζήτηση είναι ευρύτερη. Πρέπει να καταλάβουμε πώς η ταξινόμηση των μορφών είναι βολική για την αγορά, την λογική της αγοράς, τον τομέα, όπου η ιδέα του υδατοστεγούς διαμερίσματος ισχυρίζεται ότι εξασφαλίζει τον επαγγελματισμό, ενώ ξεχνάμε ότι τα δύο πράγματα δεν συμβαδίζουν, αντίθετα: η απουσία αντιπαράθεσης δημιουργεί στασιμότητα στο σχηματισμό.
Πρόσφατα, για παράδειγμα, ανακάλυψα ότι tai chi χωρίς chi kung είναι σαν ... Δεν ξέρω πόσο δύσκολο είναι να βρω το παράδειγμα. Ίσως αυτό: το tai chi χωρίς chi kung είναι σαν να κάνει αγάπη χωρίς μαγεία, είναι σαν ένα σώμα που απαιτεί βιταμίνη C (το σώμα δεν το παράγει μόνο του) αλλά δεν τρώει τα τρόφιμα που το περιέχουν, είναι σαν να γράφεις ένα βιβλίο χωρίς πρόθεση, νοητικές εικόνες, αγάπη. Το σώμα μου έχει πει αυτή την αλήθεια και θέλω να μελετήσω το chi kung με βαθύ τρόπο, βάζω τα χρήματα για αυτό, η πρόθεση είναι σταθερή. Δεν θα μπορούσα να κάνω κάτι διαφορετικό.
Όταν ένας μαθητής σας ρωτήσει γιατί αυτή η κίνηση είναι έτσι, σημαίνει ότι θα μπορούσε επίσης να σας ρωτήσει: "Γιατί όχι;" Και, σε αυτή την περίπτωση (εκτός αν η σιωπή χρησιμεύει για να εμποδίσει την ορθολογική ροή), ο πλοίαρχος πρέπει να είναι σε θέση να γνωρίζει, γνωρίζουν. Ποιο όργανο ενεργεί, ποιες ενέργειες κινούνται.
Η πολεμική αποτελεσματικότητα δοκιμάζει τόσο πολύ τις εφαρμογές, ψάχνει για μια έτοιμη σωματική διάπλαση, διερευνά μια ισχυρή βάση Taoist, η οποία λέει πολλά για το πώς η πολεμική τέχνη είναι για εσάς και πόσο αποτελεσματικά θα μπορούσατε να μετρήσετε τον εαυτό σας σε μια στιγμή που αυτό απαιτείται.
Διαφορετικά ... Πού θα ήταν η ευκινησία σας, το σαφές μυαλό σας, το πλήρες κενό σας;
Πού είναι η χειρονομία σας που από λεπτό μπορεί να γίνει θανατηφόρο;
Πού είναι η ειρωνεία σου, το γέλιο σου που ανατρέπεται;
Και πάνω απ 'όλα, πώς θα μπορούσατε να μεταφέρετε στους μαθητές σας τι δεν καλλιεργήσατε εσείς;
