Η έννοια της μουσικής ως θεραπείας έχει παραδοθεί από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα χάρη στους μοναχούς και τους γιατρούς. Γι 'αυτό μιλάμε για μουσικοθεραπεία ως θεραπεία για το σώμα και την ψυχή
Από τη μήτρα το έμβρυο δεν γνωρίζει μια στιγμή σιωπής, ξεκινάει από την ώρα για να μάθει μέσα από τις ηχητικές, ακουστικές, κιναισθητικές, συναισθηματικές και ιδιοδεκτικές εμπειρίες.
Ο ήχος μπορεί να συμπεριλάβει το παράλογο μέρος της ψυχής και μπορεί να προσφέρει ευεξία σε όσους τον ακούν ή την ασκούν, ανοικοδομώντας ή ενισχύοντας την εσωτερική αρμονία.
Η τέχνη της μουσικής δημιουργεί μια αρμονία που είναι σε θέση να συμβιβάσει τη συνειδητή μας με το τμήμα "σκιά" μας, παρέχοντας μεγαλύτερη αυτο-αποδοχή και την προώθηση των δυνατοτήτων και των δυνατοτήτων μας.
Η μουσική δεν είναι απλά μια τεχνική γνώση, αλλά και πάνω απ 'όλα μια επιστημονική γνώση.
Η επιστημονική βιβλιογραφία αναφέρει πολλές μαρτυρίες σχετικά με τις θετικές και θεραπευτικές επιδράσεις που έχει η μουσική στο άγχος, την κατάθλιψη και γενικότερα στη διάθεση.
Σήμερα, η μουσικοθεραπεία χρησιμοποιείται τόσο στον ψυχο-παιδαγωγικό όσο και στον κλινικό τομέα: πρόληψη, αποκατάσταση και θεραπεία. και συγκεκριμένα στη θεραπεία των σχεσιακών και συναισθηματικών διαταραχών του παιδιού, του ενήλικα, στη θεραπεία ψυχικών διαταραχών και σωματικών και αισθητήριων μειονεκτημάτων, στη θεραπεία της απώλειας συναισθημάτων και σε διάφορες μορφές άνοιας (γεροντική, Αλτσχάιμερ ...) .
Η μουσικοθεραπεία της εκπαιδευτικής θεραπείας συμβάλλει στην ανάπτυξη γνωστικών, αισθητηριακών, σχεσιακών και συναισθηματικών ικανοτήτων που με τη σειρά τους προάγουν την κοινωνικοποίηση και την αυτοδιάθεση.
Παρόλο που πιστεύεται από τον επιστημονικό κόσμο ότι η μουσικοθεραπεία φέρνει οφέλη, η συγκεκριμένη ένδειξη της χρησιμότητας της μουσικοθεραπείας θα πρέπει να αξιολογείται κατά περίπτωση.
Σε μια γενική εικόνα των διαφορετικών μεθόδων μουσικοθεραπείας που χρησιμοποιούνται μπορούμε να προσδιορίσουμε:
ενεργητικές μουσικές θεραπείες όπου ο πελάτης παρεμβαίνει άμεσα με μια δημιουργική έκφραση μέσω της χειραγώγησης των οργάνων και του σώματος-ήχου-μουσικού αυτοσχεδιασμού.
παθητική ή δεκτική μουσικοθεραπεία στην οποία το άτομο ακούει και ο στόχος είναι να προσφέρει χαλάρωση.
ολοκληρωμένες μουσικές θεραπείες που προκύπτουν από το συνδυασμό των δύο προηγούμενων μεθόδων.
Η μουσικοθεραπεία είναι μια κλινική δραστηριότητα με προληπτικούς, αποκαταστατικούς και θεραπευτικούς σκοπούς που μέσω της ηχητικής-σωματικής-μουσικής επικοινωνίας ανοίγει νέους διαύλους επικοινωνίας μεταξύ του αγωγού και του πελάτη. Η έκθεση ευνοεί την έκφραση, την ενσωμάτωση και την επεξεργασία των αναγκών. Το επικοινωνιακό όχημα είναι η μουσική που απελευθερώνει συναισθήματα, εσωτερικές συγκρούσεις και μεταδίδει διαθέσεις.
Ο αγωγός και ο πελάτης επικοινωνούν μέσω της στάσης, των χειρονομιών, των εκφράσεων του προσώπου και του βλέμματος. ενώ για όσους έχουν προβλήματα όρασης η μη λεκτική επικοινωνία γίνεται μέσω ακουστικών πληροφοριών για την κίνηση του σώματος.
Ο άνθρωπος ανέκαθεν εξέφρασε τον εαυτό του πρώτος με λεκτική επικοινωνία με μη λεκτική επικοινωνία: χειρονομίες, ρυθμό αναπνοής κλπ., Μεταδίδοντας έτσι τη δική του μουσικότητα σε επαφή με τον άλλο. Η μουσική είναι μια καθολική γλώσσα.
Η μουσικοθεραπεία δεν διδάσκει τη μουσική, δηλαδή να τραγουδά ή να παίζει ένα όργανο, ούτε είναι απαραίτητο να το καταλάβει.
Η μουσικοθεραπεία μπορεί να τοποθετηθεί μέσα σε εκφραστικές θεραπείες ή μεθόδους παρέμβασης που χρησιμοποιούν καλλιτεχνικούς μεσολαβητές, ενισχύοντας έτσι τη δημιουργική διαδικασία του ατόμου για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής.
Η όλη ζωή του κόσμου ρυθμίζεται από ρυθμό και αρμονία!
Melissa Pignaff
//fenicesabina.blogspot.it/
Αναφορές
Nardi A., (2006), "Η φυλακισμένη ταυτότητα". Μεταξύ παθολογιών και δημιουργικών πράξεων, η σειρά Alétheia - Εκπαιδευτική ψυχολογία, UNI Service Ed., Trento
Barker Α., Εκδ. Meriani Α., (2005), Ψυχομοσιολογία στην Αρχαία Ελλάδα, - Πανεπιστημιακή Σειρά / Έρευνα, Ed. Guida, Νάπολη
Gargiulo ML, Dadone V., (2009), Μεγαλώνοντας αγγίζοντας. Βοηθήστε το παιδί με προβλήματα όρασης μέσα από το παιχνίδι ήχου. Ένα εργαλείο για εκπαιδευτικούς και θεραπευτές, - Εργαλεία ψυχοκοινωνικής και εκπαιδευτικής εργασίας
Corradini M., (1999), Έναρξη στη Μουσικοθεραπεία. Ασκήσεις χαλάρωσης, τόνωσης και ισορροπίας με τη Biomusica, - σειρά εκκίνησης, Ed. Mediterranee, Ρώμη
Manes S., (2007), Παιχνίδια για την ανάπτυξη μαζί. Εγχειρίδιο δημιουργικών τεχνικών. - Συλλογή εργαλείων για εκπαιδευτική ψυχοκοινωνική εργασία, Ed. FrancoAngeli, Μιλάνο
Padula A., (2008), Ηχητική επικοινωνία και μουσικοθεραπεία, Ed Grin Verlag
Cremaschi Trovesi G., Scardovelli M., (2005), Ο ήχος της ζωής. Μουσικοθεραπεία μεταξύ οικογένειας, σχολείου, κοινωνίας., Ed Armando
Rossi M., (2001), Από το τραγούδι στη λέξη. Μουσικοπαιδαγωγία και μουσικοθεραπεία του Antonio Provolo για τους κωφούς, - Σειρά: Παιδαγωγική και ειδική εκπαίδευση, Ed. FrancoAngeli
Freguglia P., Μουσική εργασία και υγεία, Βιβλιοθήκη επαγγελμάτων του Paolo Freguglia, Τεργέστη
