Πολεμικές τέχνες και εκπαίδευση των νέων

Το Karate-do (τρόπος ανοιχτού χεριού) είναι μια πειθαρχία με μεγάλη γοητεία και αρχαία παράδοση που προέρχεται από ιστορικές περιόδους, τόπους και πολιτισμούς διαφορετικούς από τους δικούς μας.

Από τη διαλεκτική σύγκριση μεταξύ των ιδιαιτεροτήτων αυτού του τομέα και των ικανοτήτων και των αναγκών των μαθητών μπορεί να γεννηθεί ένας εμπλουτισμός της εκπαιδευτικής δράσης που λαμβάνει χώρα στο σχολείο.

Περιφερειακές πολεμικές πειθαρχίες και εκπαίδευση των νέων

Η πρακτική μιας πολεμικής τέχνης όπως το καράτε από νέους και πολύ νέους έχει ως στόχο την πλήρη και αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους, ενθαρρύνοντας τις πρωτοβουλίες τους και βοηθώντας τους να αποκτήσουν τη δική τους ταυτότητα. Συγκεκριμένα, τα ερεθίσματα, που προτείνονται ξεχωριστά και βαθμιαία στην ηλικία, αποσκοπούν στη βελτίωση των ακόλουθων πτυχών:

Ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων και γνωστικών λειτουργιών, με ιδιαίτερη προσοχή στη βελτίωση της ευαισθητοποίησης του σώματος και επομένως στον έλεγχο και τη διαχείριση του σώματος που κινείται στο διάστημα. ως εκ τούτου:

Ανάπτυξη της εσωτερικής συνειδητοποίησης και της ικανότητας να ελέγχει και να διαχειρίζεται τα συναισθήματά του (με ιδιαίτερη προσοχή, στους νέους, στην επιθετική συνιστώσα).

Ευκαιρίες έκφρασης, κοινωνικοποίησης και σύγκρισης .

Προσεκτική και παρακινημένη συμμετοχή σε ομαδική εργασία σε πλήρη συμμόρφωση με τους κανόνες .

Καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και της περιθωριοποίησης, με ιδιαίτερη προσοχή στην ένταξη στην ομάδα ατόμων με ιδιαίτερα προβλήματα.

Η εκπαίδευση είναι ένα σύνολο πρακτικών σχεδιασμένων, προγραμματισμένων και οργανωμένων σύμφωνα με γενικούς και συγκεκριμένους αθλητικούς στόχους . Είναι το εξαιρετικά εξειδικευμένο πλαίσιο στο οποίο πραγματοποιείται επίσης μια σημαντική κοινωνική εκπαιδευτική λειτουργία .

Η έννοια της εκπαίδευσης συνδέεται με την προσωπικότητα και την κοινωνικότητα, καθώς το άτομο αλληλεπιδρά με άλλα άτομα. το καράτε, που ασκείται με κάποιο τρόπο, ενεργοποιεί πολύ αποτελεσματικά αυτό το σύνολο διαδικασιών που επηρεάζουν θετικά όλες τις διαστάσεις της προσωπικότητας .

Η εκπαιδευτική αξία των πολεμικών τεχνών για τους νέους

Το σημαντικότερο και σημαντικότερο εκπαιδευτικό και κοινωνικοποιητικό χαρακτηριστικό της εν λόγω πειθαρχίας είναι η οργάνωση της κινητικής συμπεριφοράς που εκφράζεται με συμβολικά επιθετικές ενέργειες. Η κατάσταση αυτή επιτυγχάνεται μέσω αυστηρού ελέγχου των ενεργητικών και παθητικών επιθέσεων και των αμυντικών ενεργειών, οι οποίες διατηρούν την κατάσταση σε υψηλό βαθμό ασφάλειας. Οι αρχές στις οποίες βασίζεται η πρακτική του καράτε είναι: ψυχοκινητική αλληλεπίδραση, συνεργασία, εμπιστοσύνη και αλληλεγγύη.

Στο πλαίσιο της κατάρτισης, υπάρχει η συνεχής παρουσία συμβολικο-τελετουργικών συστατικών στις ψυχοκινητικές συμπεριφορές των ατόμων, γεγονός που αναγκάζει τους επαγγελματίες να ενσωματώσουν συμπεριφορές στις οποίες η επιθετικότητα εκφράζεται σε μορφές που σέβονται την ακεραιότητα και την αξιοπρέπεια του άλλου. Οι τεχνικές άμυνας και επίθεσης που προτείνονται από το karate είναι μόνο τυποποιήσεις των υποθετικών ανάλογων τεχνικών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε ένα πραγματικό πλαίσιο. δεδομένου του άπειρου των πιθανών διαφορετικών "πραγματικών" καταστάσεων, μόνο ο εξαιρετικά έμπειρος επαγγελματίας που έχει τον απόλυτο έλεγχο του εαυτού του και της γνώσης του και είναι σε θέση να το προσαρμόσει στην πραγματική ανάγκη της στιγμής.

Για να μπορέσουμε να δημιουργήσουμε μια στιγμή εκπαίδευσης που είναι ταυτόχρονα ασφαλής, λειτουργική και διασκεδαστική, στο karate είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια σχέση αμοιβαίας εμπιστοσύνης (σεβασμός των κανόνων) και ενεργής συνεργασίας με τους συντρόφους. Όσο περισσότερες και καλύτερες καταστάσεις περιπλοκότητας της κατάστασης (σε σχέση με τις δυνατότητες του καθενός) και του κινητήριου δυναμισμού θα πραγματοποιηθούν, τόσο όλο και καλύτερα θα μπορέσει να προχωρήσει στην ικανότητα να ασκεί τον έλεγχο του ίδιου του σώματος και του χαρακτήρα.

Η συνειδητοποίηση της σημασίας των εταίρων και των αξιών τους, προκειμένου να προχωρήσουμε προσωπικά στην απόκτηση της ικανότητας να εκτελέσουμε, περιλαμβάνει την καθιέρωση μιας πολύ στενής σχέσης συνεργασίας, η οποία περιλαμβάνει τη συναισθηματική και ηθική διάσταση της προσωπικότητας και η οποία οδηγεί σε την καθιέρωση μιας σχέσης βαθιάς αλληλεγγύης, η οποία δύσκολα θα σπάσει ακόμη και όταν ο εταίρος θα γίνει ανταγωνιστής σε έναν αθλητικό αγώνα. Η συνεχής επαλήθευση, μέσα στις καταστάσεις κατάρτισης, των δυνατοτήτων και των ορίων ενός ατόμου και η αμφισβήτηση της αναγκαιότητας της συνεργασίας των συνεργατών για την υπερνίκησή τους, ενεργοποιούν πολύ αποτελεσματικές διαδικασίες επικοινωνίας και κοινωνικοποίησης, οι οποίες ενισχύονται περαιτέρω από το πλαίσιο του αθλητικού σωματείου.

Επομένως, είναι εύκολο να συμπεράνουμε ότι η άσκηση συμπεριφορών και πρακτικών που εκ προθέσεως αντιπροσωπεύουν επιθετικότητα αλλά όχι βίαιες, στο πλαίσιο ενός πλαισίου αθλητικών τελετουργιών, διέπονται από πολύ ακριβείς και αυστηρούς κανόνες, καθορίζει την εσωτερικοποίηση από τους ασκούμενους, των αξιών που είναι ακριβώς αντίθετες με τα «κοινωνικοπαθητικά» μοντέλα της επιθετικής βιωματικότητας, τα οποία προτείνονται από ένα μέρος της σημερινής κοινωνίας, συχνά δυστυχώς πολύ διαδεδομένα, μέσω κάποιου τύπου κινηματογράφου.

Οι ανατολικοί κλάδοι χαρακτηρίζονται επίσης από τη μελέτη και την πρακτική των τεχνικών αναπνοής και διαλογισμού με στόχο τη βελτίωση και την ανάκτηση της εσωτερικής ισορροπίας. Στη σημερινή κοινωνία, όπου ο ρυθμός της ζωής γίνεται όλο και πιο ξέφρενος και οι φιλοδοξίες της κοινωνικής επιτυχίας είναι πάντα υψηλότερες και όλο και πιο δύσκολο να επιτευχθούν, συχνά και σε νεαρή ηλικία τα άτομα είναι θύματα αγχώδους κράτους που μπορεί να γίνει πραγματική κατάθλιψη.

Οι αρχαίες τεχνικές αναπνοής και διαλογισμού μπορούν, προσαρμοσμένες κατάλληλα, να αποτελέσουν ένα αποτελεσματικό εργαλείο για την αντιμετώπιση των ανήσυχων κρατών, για να αποκτήσουν συνείδηση των δικών τους δυνατοτήτων, να μάθουν τελικά να "κατακτήσει" και να διατηρήσουν την εσωτερική αρμονία κάποιου.